Ce cours propose une introduction aux approches, méthodes et outils de la gestion de la construction. Il aborde les enjeux de la conduite d’un projet d’aménagement pendant la phase de chantier et explore différents modes de réalisation (tels que la gérance de construction), leurs défis et leurs opportunités. Le cours s’intéresse à l’amélioration de pratiques en vue d’atteindre la qualité du projet, compris à la fois comme un processus et comme un produit final. Il s’agit d’un cours indispensable pour les professionnels intéressés par la conduite de chantiers de construction au Québec.

Ce cours aborde l'histoire, les concepts, les approches et mécanismes liés à la conservation des paysages bâtis de différentes échelles et de types variés (jardins, parcs et places publiques, ensembles urbains et ruraux). Un survol de l'histoire de la protection et de la conservation des paysages dans le monde et en Amérique du Nord sera présenté en premier lieu pour contextualiser l'évolution des concepts de protection des paysages et mettre en tension les attributs naturels et culturels du paysage au sein du concept de paysage culturel. Les concepts de patrimoine végétal et de paysage urbain seront également abordés en regard du contexte de leur apparition et de l'évolution de leur sens. Pour saisir les enjeux de la conservation des paysages conçus, le cours expose les processus d'évaluation, les stratégies d'identification des valeurs et de mise en valeur des sites patrimoniaux, notamment à travers des exemples d'interventions et des outils mis en place par les organismes gouvernementaux. Le cours aborde une réflexion sur l'adaptabilité des méthodes d'identification de valeurs patrimoniales aux enjeux de paysages récents, notamment dans le cadre du travail de trimestre. Les objectifs du cours sont de permettre aux participants :

• d’acquérir des connaissances en patrimoine de l'architecture de paysage ;
• d’approfondir les concepts liés au patrimoine paysager;
• de favoriser le développement du sens critique face à la conservation des réalisations en architecture de paysage dans le cadre d'interventions sur le paysage; 
• d’approfondir chez les étudiants des habiletés en recherche et documentation sur le patrimoine; 
• de sensibiliser les étudiants au vocabulaire du patrimoine paysager.

Ce cours est consacré à l’histoire de l’urbanisme qui se réclame, avec des accents variables, de la science, de l’art et de la technique. Après avoir rappelé en quoi consistait l’intervention sur la ville avant l’invention de l’urbanisme, on s’intéressera au contexte et aux modalités de naissance de l’urbanisme. On s’attardera par la suite aux différentes déclinaisons de cette profession née au milieu du XIX^e siècle et aujourd’hui confrontée à une urbanisation planétaire qui n’est pas exempte de paradoxes, dont celui lié à la décroissance urbaine. Le cours abordera notamment les débuts de l’urbanisme, les courants de pensée et les conceptions de la ville, les principes, modèles et outils d’urbanisme, les plans d’extension et de réforme, les villes nouvelles, le mouvement fonctionnaliste et le Nouvel urbanisme.

Le design urbain se démarque d’autres pratiques d’aménagement, comme l’urbanisme, l’architecture et l’architecture de paysage, tout en étant souvent défini comme l’expression de leur chevauchement. Ce cours est une occasion de comprendre les fondements conceptuels du design urbain, ses enjeux, son évolution historique jusqu’à nos jours et ses répercussions, tant sur les milieux bâtis que sur les manières de pratiquer ces-derniers. Le cours a pour objectifs principaux de permettre aux participants de : 

• comprendre l’évolution des courants d’intervention sur la dimension physico-spatiale de la ville en y situant le design urbain ;
• adopter un regard critique sur les démarches et les objets du design urbain ;
• développer des compétences d’analyse appliquées aux projets de design urbain afin de dégager les enjeux et saisir les intentions sous-jacentes en termes de programmation, de formalisation et de réception par les usagers.

Ce cours vise à préparer les étudiants à faire face aux multiples défis de la pratique de l’urbanisme dans les pays dont les systèmes urbains sont en plein développement. L’accent sera mis sur l’analyse des processus d’urbanisation et problèmes urbains spécifiques aux territoires et sociétés qui connaissent une urbanisation rapide ainsi que sur l’évaluation des réponses urbanistiques proposées par une variété d’organisations et de professionnels de l’aménagement actifs dans ces contextes. Nous nous attacherons plus particulièrement à comprendre quels sont les facteurs (historiques, politiques, économiques, culturels, institutionnels, etc.), qui sont les acteurs et qui façonnent les sociétés et espaces urbains en cours d’urbanisation. Les étudiants seront appelés à appréhender les défis de l’urbanisation dans « les suds » et seront encouragés à interroger certains des dualismes persistants au sein des théories et pratiques : nord/sud, premier/tiers monde, développement humain/économique, développement conventionnel/alternatif, etc. Les objectifs du cours sont de permettre aux participants : 

• comprendre les facteurs d’évolution, de transformation et de mutation des pratiques de l’urbanisme international à travers le temps et l’espace ;
• identifier les principaux acteurs et facteurs opérant sur la pratique de l’urbanisme dans le contexte du développement ;
• identifier et comparer les principes sous-jacents et approches de planification et d’aménagement utilisés dans différents contextes urbains ;
• évaluer la pertinence des interventions proposées relativement à chaque contexte et réfléchir aux améliorations pouvant leur être apportées ;
• réfléchir de façon comparative à l’urbanisme tel que pratiqué dans les contextes du développement et dans le contexte des pays dits « développés » ;
• adopter une attitude réflexive par rapport à la pratique interculturelle de l’urbanisme.